南京林業(yè)大學怎么樣 南京林業(yè)大學全國排名
來源:好上學 ??時間:2024-10-29
南京林業(yè)大學怎么樣好不好?附南京林業(yè)大學最好的專業(yè)排名及王牌專業(yè)介紹
由于對南京林業(yè)大學的不熟悉,很多高三同學在報考這所位于江蘇的農(nóng)林類大學時會充滿各種疑問。比如:南京林業(yè)大學怎么樣好不好?南京林業(yè)大學最好的專業(yè)是什么專業(yè)?南京林業(yè)大學的強勢王牌專業(yè)有哪些?值得讀嗎?本文五米高考將為大家重點解答這些問題。
一、南京林業(yè)大學怎么樣好不好?
從院校級別來看,南京林業(yè)大學是一所非常好的名牌大學。學校隸屬于江蘇省,入選成為一流學科建設(shè)高校、卓越農(nóng)林、保研資格、雙萬計劃、省重點高校,級別非常高。
二、南京林業(yè)大學最好的學科專業(yè)排名
以下這些學科受教育部及國際認可度高,可被稱為南京林業(yè)大學的強勢王牌學科。
1、教育部全國第四輪學科評估結(jié)果
南京林業(yè)大學被評為A+的學科為:林業(yè)工程、林學
南京林業(yè)大學被評為A-的學科為:風景園林學
南京林業(yè)大學被評為C+的學科為:機械工程、輕工技術(shù)與工程
南京林業(yè)大學被評為C的學科為:土木工程、化學工程與技術(shù)、環(huán)境科學與工程
南京林業(yè)大學被評為C-的學科為:交通運輸工程
2、教育部雙一流學科
南京林業(yè)大學:林業(yè)工程。
3、進入ESI全球前1%的學科領(lǐng)域
南京林業(yè)大學有7個學科進入了全球前1%,分別為:植物與動物科學、農(nóng)業(yè)科學、環(huán)境/生態(tài)學、生物與生化、材料科學、工程科學、化學。
三、南京林業(yè)大學最好的專業(yè)
1、南京林業(yè)大學的國家級特色專業(yè)都是南京林業(yè)大學最好的專業(yè),具體名單如下:
園林、林產(chǎn)化工、木材科學與工程、農(nóng)林經(jīng)濟管理、機械設(shè)計*及其自動化、森林工程。
2、南京林業(yè)大學最好的專業(yè)排名
(按專業(yè)分數(shù)線高低排序)
由于江蘇省教育考試院目前還未公布2022年的專業(yè)分,所以本文將以南京林業(yè)大學在河北2022年高考的錄取情況為例,為大家展示南京林業(yè)大學最好的專業(yè)排名。
根據(jù)排名可知:
南京林業(yè)大學2022年在河北歷史類收分最高的專業(yè)是新聞傳播學類,其最低分為589分、最低位次為3426位;
南京林業(yè)大學2022年在河北歷史類收分最低的專業(yè)是英語,其最低分為587分、最低位次為3672位;
南京林業(yè)大學2022年在河北物理類收分最高的專業(yè)是能源與動力工程,其最低分為573分、最低位次為23356位;
南京林業(yè)大學2022年在河北物理類收分最低的專業(yè)是木材科學與工程(中外合作辦學),其最低分為544分、最低位次為45381位。
下圖為南京林業(yè)大學最好的專業(yè)排名詳細表:
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2022年南京林業(yè)大學最新排名 全國排名第168
南京林業(yè)大學2022年在全國本科院校排名第5位,南京林業(yè)大學坐落于風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔,是中央與地方共建的省屬重點高校,于2017年入選國家“雙一流”建設(shè)高校名單。
2022南京林業(yè)大學排名第168位
南京林業(yè)大學2022年在全國本科院校排名第168位,本省大學排名第18位。
2022大學排名 | 學校名稱 | 省市 | 2022本省排名 | 類型 |
168 | 南京林業(yè)大學 | 江蘇 | 18 | 農(nóng)林 |
南京林業(yè)大學歷年排名
南京林業(yè)大學2021年全國本科大學排名第169位,2020年排名第190位,2019年排名第190位。
年份 | 排名 | 所在地排名 |
2021 | 169 | 江蘇(18) |
2020 | 190 | 江蘇(21) |
2019 | 190 | 江蘇(21) |
2018 | 175 | 江蘇(18) |
2017 | 164 | 江蘇(17) |
2016 | 154 | 江蘇(16) |
2015 | 166 | 江蘇(17) |
南京林業(yè)大學簡介
南京林業(yè)大學作為一所以林科為特色,以資源、生態(tài)和環(huán)境類學科為優(yōu)勢的多科性大學,在百余年發(fā)展歷程中,堅持全面貫徹黨的教育方針,把提高教學質(zhì)量和德育教育放在首要位置,緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù),為實現(xiàn)“黃河流碧水、赤地變青山”的宏偉目標,不斷深化教育教學改革。
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