長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校五年制大專簡(jiǎn)介

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校(原長(zhǎng)春市第36中學(xué))是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校、長(zhǎng)春市教育局直屬校、兩校一體建制。2015年10月搬入長(zhǎng)春職教園區(qū)合隆新校區(qū)，并與 長(zhǎng)春市特殊教育學(xué)校升格合稱長(zhǎng)春師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校始建于1962年。是一所融普通中專、職業(yè)中專、大專和綜合性普通高中于一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

建校40多年來(lái)曾被國(guó)家五部委聯(lián)合授予全國(guó)教育先進(jìn)單位;被省政府命名為模范集體、精神文明單位;學(xué)校承擔(dān)聯(lián)合國(guó)研究課題，是省、市教育科研基地校、現(xiàn)代化教學(xué)管理先進(jìn)校。被市教育局評(píng)為示范性學(xué)校。

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校五年制大專學(xué)校建設(shè)

辦學(xué)設(shè)施擁有各專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室近百間，校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地70多個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有鋼琴141臺(tái)，電子琴120臺(tái)，手風(fēng)琴60臺(tái)，管弦樂(lè)器120件，計(jì)算機(jī)300臺(tái)，美術(shù)靜物800多件。擁有177臺(tái)鋼琴、50臺(tái)電鋼琴、100臺(tái)電子琴、120件管弦樂(lè)器、800多件美術(shù)靜物等教學(xué)設(shè)備;有功能先進(jìn)的閉路電視中心、校園網(wǎng)絡(luò)中心、聲控中心、監(jiān)控中心，校園寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，師生學(xué)習(xí)、管理、工作均使用一卡通;設(shè)有普通話和保育員鑒定中心。學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、閉路電視中心、音樂(lè)時(shí)控中心、監(jiān)控中心、辦公實(shí)行一卡通管理(師生簽到、借書、就餐、練琴、上機(jī)等全部持卡)，有Internet網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)等。

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校五年制大專師資力量

雄厚的師資力量現(xiàn)有專任教師145人，其中高級(jí)教師66人，研究生學(xué)歷人員23名，市級(jí)以上骨干教師及學(xué)科帶頭人15人，"雙師型"教師39人，40多位藝術(shù)類專任教師，薈萃了省、市各專業(yè)學(xué)科帶頭人;同時(shí)有國(guó)內(nèi)外兼職教授和指導(dǎo)教師近20人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師160人，其中有特級(jí)教師1人;高級(jí)教師48人;中級(jí)教師82人，藝術(shù)專任教師40多人，薈萃了省、市專業(yè)課各學(xué)科的帶頭人。

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校五年制大專就業(yè)情況

暢通的就業(yè)渠道 學(xué)校與吉林省政府第一幼兒園、第二幼兒園、長(zhǎng)春市政府第一幼兒園、第二幼兒園、吉林省賓館、吉運(yùn)集團(tuán)、東嶺小學(xué)等本市的40多家機(jī)關(guān)事業(yè)單位，與北京的建人培訓(xùn)學(xué)校、博雅幼兒園、深圳的蓓蕾幼兒園、銀鷹幼兒園、廣州的駿景幼兒園、等30家單位建立了比較穩(wěn)定的長(zhǎng)期的人才供求關(guān)系。學(xué)校按照"雙向選擇、自主擇業(yè)"原則推薦畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率始終為100%，且供不應(yīng)求。畢業(yè)生包攬了長(zhǎng)春市的幼兒園和小學(xué)學(xué)前教育及音樂(lè)、美術(shù)教育等領(lǐng)域，很多畢業(yè)生創(chuàng)造了驕人的業(yè)績(jī)，成為該領(lǐng)域的排頭兵。

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校五年制大專教學(xué)特色

教學(xué)理念：特色興校、質(zhì)量強(qiáng)校、聯(lián)合活校、依法治校

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何做人、夯實(shí)文化基礎(chǔ)、練就過(guò)硬技能、培養(yǎng)綜合素質(zhì)

教學(xué)模式："四全兩發(fā)兩突出"的育人模式，即"全開放辦學(xué)，全開放育人，全過(guò)程管理，全要素養(yǎng)成，發(fā)掘潛能，發(fā)揮主動(dòng)，突出能力，突出個(gè)性的育人模式。

教學(xué)模式:實(shí)行KH課程模式、彈性學(xué)制、學(xué)分制、分層教學(xué)等教學(xué)模式

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