江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院本平臺排名情況

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)前關(guān)注人數(shù)1106人次，在職校招生網(wǎng)具體排名情況：全國院校關(guān)注度排名：6278， 本省院校關(guān)注度排名：36。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

學(xué)院簡介

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡稱“江西工商職院”，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制普通高等院校。

學(xué)校位于江西省南昌市象湖新城金沙二路3199號，學(xué)院聘請國際知名的土木工程、時(shí)空環(huán)境、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專家進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，邀請國家一級甲等建設(shè)商承包建設(shè)，學(xué)院建成后將成為全國示范性高等院校，學(xué)院分兩期建設(shè)。

第一期工程2009年底建成：占地約156畝，校舍約8萬平方米，設(shè)備總值約600萬元，圖書館藏書約8萬冊，專職教師200人

開設(shè)專業(yè)

學(xué)院下設(shè)機(jī)電工程系、信息工程系、環(huán)境工程系、食品科學(xué)系、生物工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、財(cái)會金融系、外貿(mào)外語系、禮賓禮儀系。

2014年工商企業(yè)管理、會計(jì)與審計(jì)(注冊會計(jì)師方向)、投資與理財(cái)、電子商務(wù)(創(chuàng)業(yè)方向)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、物業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、飼料與動物營養(yǎng)、獸藥生產(chǎn)與營銷19個(gè)專業(yè)招生。

并將根據(jù)學(xué)院建設(shè)和社會需求，陸續(xù)開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、投資與理財(cái)、營銷與策劃等專業(yè)，五年內(nèi)專業(yè)總數(shù)達(dá)到30個(gè)，在校生人數(shù)達(dá)到10000人。

辦學(xué)理念

學(xué)院確立“準(zhǔn)確定位，特色辦學(xué)，育人為本，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，恪守“進(jìn)得來，學(xué)得好，出得去，用得上”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，校企合作，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方略。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院將依托辦學(xué)合作單位、校企合作單位、戰(zhàn)略支持單位的人、財(cái)、物打造全國示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)安置基地。

學(xué)院結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)政策、世界前沿科技現(xiàn)狀，設(shè)置了汽車工業(yè)系、機(jī)電工程系、信息工程系、建筑工程系、生物工程系、食品科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理系、禮賓禮儀系。 學(xué)院堅(jiān)持“校企結(jié)合、工學(xué)合作”的辦學(xué)思路，按照“學(xué)科知識+專業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)+職業(yè)道德”四位一體的人才教育模式，全力培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能型專業(yè)人才，并以就業(yè)為導(dǎo)向，開設(shè)適合區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用專業(yè);強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

辦學(xué)特色

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會的“零距離”對接，與此同時(shí)，學(xué)院本著“與專業(yè)教育相結(jié)合、與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、與提高素質(zhì)相結(jié)合、與社會需求相結(jié)合”的四結(jié)合原則，多層次、多類別、多專業(yè)、多形式的開展與省內(nèi)外、國內(nèi)外名校的合作辦學(xué)，打開一扇窗，吸納先進(jìn)的教育思想和理念;搭起一座橋，連接學(xué)歷與技能教育，培養(yǎng)一批人，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的對接。

專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式，即“學(xué)院=系部+公司”的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，就是為了適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展形勢需要的一種新的探索。所謂“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式：即三個(gè)二合一模式：“系部與公司”(系部管理機(jī)構(gòu)和公司管理機(jī)制)二合一、“理論教師與實(shí)踐教師”(配置“雙師型”師資)二合一、“職員與學(xué)生”(公司職員與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生)二合一，在辦學(xué)的組織架構(gòu)和教學(xué)過程中完成并實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)與專業(yè)”的高度融合，形成“授業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)(就業(yè)、創(chuàng)業(yè))”資源配置最優(yōu)化、社會效益最大化的高等職業(yè)教育鏈，同時(shí)派生出“產(chǎn)品、研發(fā)、品質(zhì)、營銷、管理”的產(chǎn)業(yè)鏈;構(gòu)建出“學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)(創(chuàng)業(yè))”三合一平臺，將學(xué)生打造成高技能人才，就業(yè)標(biāo)兵、創(chuàng)業(yè)能手，達(dá)到畢業(yè)和就業(yè)的無縫對接，畢業(yè)和創(chuàng)業(yè)的零距離過渡的辦學(xué)效果，使學(xué)生畢業(yè)即有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力、信心。

打造出具有中國特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育的辦學(xué)體系。

學(xué)院辦學(xué)合作單位：國務(wù)院發(fā)展研究中心所屬“中國農(nóng)村勞動力資源開發(fā)研究會”和江西省農(nóng)業(yè)廳所屬“江西省新農(nóng)村勞動力開發(fā)促進(jìn)會”;學(xué)院校企合作單位：江西聚仁堂藥業(yè)集團(tuán)有限公司;學(xué)院戰(zhàn)略支持單位：江西南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。

學(xué)院以“以德立校、依法治校、育人為本、服務(wù)社會”為辦學(xué)宗旨，以“校企結(jié)合、工學(xué)合作”為辦學(xué)思路，以技能培養(yǎng)為支點(diǎn)，實(shí)行“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、崗位練技”的培養(yǎng)模式，按照“企業(yè)入學(xué)校、學(xué)校進(jìn)企業(yè)”的校企共贏合作方式，融“教、學(xué)、傳”為一體，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，特別是社會主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)出德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

教育模式

學(xué)院在教育模式上實(shí)行訂單式教育“擇業(yè)〈專業(yè)〉即就業(yè)”，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)能力為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃，使畢業(yè)生既具有扎實(shí)的理論知識體系，又具有技術(shù)應(yīng)用能力。

在學(xué)生報(bào)到后就與用人單位簽訂用工協(xié)議，解決學(xué)生就業(yè)的后顧之憂。

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