石家莊二中西校區(qū)簡介

石家莊二中西校區(qū)建設

(石家莊市第五中學)是在原石家莊鐵路一中基礎上轉制組建的一所高級中學,于1953年建校，是河北省示范性高中。2004年7月，學校從鐵路企業(yè)分離出來，成功歸屬市教育局，成為石家莊市直屬學校(石家莊五中)2013年8月在石家莊市教育局的親切關懷下，學校并入石家莊二中教育集團，成為石家莊二中西校區(qū)，組成了學校新的領導班子。集團校組成后，將實行一校兩區(qū)、全面融合的辦學體制。教師統(tǒng)一調配，干部統(tǒng)一使用，教學統(tǒng)一管理，財務統(tǒng)一支配，校園文化統(tǒng)一打造;實行統(tǒng)一課程管理，統(tǒng)一教科研訓，統(tǒng)一考試考查，統(tǒng)一考核評價。一方面幫助石家莊二中西校區(qū)在提高教學質量的基礎上，提升學校的品牌價值;另一方面，也將極大地豐富石家莊二中教育集團優(yōu)質教育資源，提高其核心競爭力，并推動省會教育的突破與發(fā)展。

石家莊二中西校區(qū)簡介

石家莊二中西校區(qū)，前身是石家莊鐵路職工子弟中學，始建于 1953 年，屬北京鐵路局石家莊鐵路分局企業(yè)辦學， 1981 年被鐵路部門命名為北京鐵路局重點中學， 1999 年 6 月被省政府命名為河北省示范性普通高級中學。 2004 年 7 月，從鐵路企業(yè)分離移交地方，更名為石家莊市第五中學，隸屬石家莊市教育局直接管轄。

為進一步推進教育強市步伐、優(yōu)化市區(qū)中學結構，更好地促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展、大力擴充并充分共享優(yōu)質教育資源，讓每個孩子享受到優(yōu)質教育、滿足省會人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求 , 市教育局通過對標先進、實地考察、專家論證、征求意見、充分醞釀，報經(jīng)市政府研究審批通過，決定我校于 2013 年 8 月并入石家莊二中教育集團成為石家莊二中西校區(qū)。

學校位于石家莊市水源街 109 號，占地面積 60 畝，建筑面積近兩萬平方米。辦學基礎設施完備，圖書館藏書 7 萬余冊，教學儀器設備總值達 920 萬元，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件一流。

學?，F(xiàn)有初高中 30 個教學班，近 1600 名在校生。學校擁有一支數(shù)量充足、素質優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務精湛且富有創(chuàng)新精神的干部、教師隊伍。有相當數(shù)量的中青年教學骨干和學科帶頭人，在編職工 149 人，特級教師 3 人、中、高級專業(yè)技術職稱 122 人，師資力量雄厚。 在各級領導的關懷指導下，學校干部職工團結一心、無私奉獻，精心謀劃學校發(fā)展。學校隊伍建設、教育教學改革等都有了新的進展和突破，中、高考成績逐年提升，日漸贏得了社會的廣泛贊譽和認可，影響力與日俱增。

石家莊二中西校區(qū)理念

核心理念： 作為二中集團一個校區(qū)，學校融入并發(fā)揚了集團統(tǒng)一的辦學理念，即“學生好，一切都好”。并細化為要在七個方面出彩——即“政治素質好、思想品德好、心理品質好、人際關系好、學業(yè)成績好、身體狀態(tài)好、藝術修養(yǎng)好”，簡稱“七彩”。要讓學生的今天好、明天好、一生都好。所以，“學生好”概括為一個詞就是“七彩人生”。成就“七彩人生”，是落實“學生好，一切都好”的有效途徑，是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

辦學宗旨： 在“學生好，一切都好”的辦學理念和“雙主體育人”的辦學思想指導下，踐行依法治校，著力打造“堅毅、 勤奮、 誠樸、 健美”的校風，形成“勤學、多思、求索、攻堅”的學風。追求“人文求善、科技求真、藝術求美”的價值，致力于打造小而精的學校，實現(xiàn)精品辦學，讓學校成為教師發(fā)展的沃土、學生成長的樂園。

石家莊二中的八字校訓——堅毅、勤奮、誠樸、健美，為學生勾勒了生命的長、寬、高、實四個標度。這八個字是校訓，也是校風 ; 是青春的指示牌，也是人生的航標燈。

石家莊二中西校區(qū)文化

1 、育人 原則二中的育人原則是：小、易、明、嚴。這是四字箴言。從小事做事 , 從簡單的事做起 , 明確要求 , 嚴格執(zhí)行。小事情成就大事業(yè)，簡單事做好不簡單。

2 、學生必 備意識提倡注重五種意識，即“學校對我很重要，我對學校很重要”的團隊意識 ; “校榮我榮，我為學校增光榮”的榮辱意識 ; “生于憂患，死于安樂”的危機意識 ; “愛拼才會贏”的拼搏意識 ; “敢為天下先”的創(chuàng)新意識。

3 ，學生核心素養(yǎng)作為二西人的共識，全面發(fā)展的人就是要具備六大核心素養(yǎng)，分別是人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。人文底蘊指在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向?？茖W精神指在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)。

學會學習指在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控等方面的綜合表現(xiàn)。健康生活指在認識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)?！∝熑螕斨冈谔幚砼c社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。實踐創(chuàng)新指在日?；顒印栴}解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。這六大素養(yǎng)就是全體同學努力的方向和進步的目標。

4 ，七維責任家園學校把責任擔當細化為七維責任。 推行“以愛國主義為核心的七層次責任教育”，打造學生的七維責任家園，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。這“七層次責任教育”，其實就是人生的七個維度：

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