科藝系一．培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)“服務(wù)海西建設(shè)”對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)普及職業(yè)型人才的需求，科藝系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位在動(dòng)漫設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)）等方向。
科藝系堅(jiān)持貫徹學(xué)院提出的“課堂與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)理念，不斷為學(xué)生提供多種藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
自建院以來(lái)，科藝系參加過(guò)眾多晚會(huì)、劇目演出的舞臺(tái)、服裝、道具的設(shè)計(jì)和制作，學(xué)生在各類比賽中也不斷獲獎(jiǎng)。
二．獨(dú)特的教學(xué)模式實(shí)踐操作是職業(yè)教育的一個(gè)重要目標(biāo)，科藝系在教學(xué)過(guò)程中不斷探索，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，形成了獨(dú)特的項(xiàng)目工作室教學(xué)模式，廈門(mén)市科技項(xiàng)目《鼓浪嶼三維仿真旅游導(dǎo)航系統(tǒng)》項(xiàng)目的成功驗(yàn)收就是項(xiàng)目教學(xué)模式的成功運(yùn)用。
科藝系還計(jì)劃成立服裝、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等工作室，讓更多的學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目工作室充分發(fā)揮自己的潛能。
三．學(xué)術(shù)交流和合作2010年我院分別與臺(tái)灣高鳳數(shù)位內(nèi)容學(xué)院、廈門(mén)大拇哥動(dòng)漫股份有限公司簽訂了合作協(xié)議，動(dòng)漫專業(yè)方向的學(xué)生將有望赴臺(tái)學(xué)習(xí)和深造，與廈門(mén)大拇哥動(dòng)漫有限公司的合作，也為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)造了良好條件。
四．課程設(shè)置課程設(shè)置：獨(dú)幕、多幕、綜藝晚會(huì)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、三維角色制作、三維場(chǎng)景制作、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)、3dsmax、Autocad、Photoshop軟件操作。
特色課程：獨(dú)幕、多幕綜藝晚會(huì)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作專業(yè)基礎(chǔ)：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、人體解剖、電腦軟件操作等。
五．師資簡(jiǎn)介師資力量雄厚，專業(yè)教師大都畢業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)、福建師范大學(xué)等著名院校。
六．就業(yè)1.自主創(chuàng)業(yè)：畢業(yè)生從市場(chǎng)和實(shí)際出發(fā)創(chuàng)辦設(shè)計(jì)工作室、攝影工作室、家教中心，有較好的經(jīng)濟(jì)收入，服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2.服務(wù)于動(dòng)漫公司：主要從事影視游戲、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和制作，能獨(dú)立完成三維動(dòng)畫(huà)制作流程中的部分環(huán)節(jié)，具備綜合的藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.服務(wù)于室內(nèi)設(shè)計(jì)公司：面向商業(yè)、辦公、娛樂(lè)、酒店、居住和展示空間的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，提倡與其他專業(yè)、其他部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合作業(yè)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，適應(yīng)現(xiàn)代人才的管理模式。
4.服務(wù)于舞臺(tái)美術(shù)演出公司：畢業(yè)生的綜合素質(zhì)比較高，尤其是舞臺(tái)空間的設(shè)計(jì)，不但要求具有專業(yè)性，還要具有對(duì)晚會(huì)、影視劇、話劇等舞臺(tái)劇作品內(nèi)涵的理解能力。