康復(fù)治療技術(shù)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是適應(yīng)我國康復(fù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要而設(shè)立的，目前設(shè)有傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物理因子治療實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、言語療法及康復(fù)功能評(píng)定實(shí)訓(xùn)室、作業(yè)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、假肢與矯形器實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)心理實(shí)訓(xùn)室，為教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。
該專業(yè)師資隊(duì)伍力量雄厚，擁有專兼職教師28人，其中副教授以上職稱教師14人，旨在將學(xué)生培養(yǎng)成具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)需要，能勝任各類康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)治療需要的高技能型人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟悉臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能，具有一定的康復(fù)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，扎實(shí)的康復(fù)治療技術(shù)理論和技能，一定的矯形器制作技術(shù)，有愛心，能勝任各類康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)治療需要的高技能型人才。
招生對(duì)象與學(xué)制：（1）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生（理工、文史類）（2）學(xué)制：三年畢業(yè)學(xué)歷：大學(xué)?？浦鞲烧n程：人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床疾病概要、診斷學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概要、物理治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、假肢與矯形器技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)心理學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)等。
職業(yè)資格：康復(fù)治療師就業(yè)方向：（1）主要就業(yè)方向?yàn)榫C合醫(yī)院康科、康復(fù)醫(yī)院、社區(qū)康復(fù)中心、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童腦癱康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心、假肢矯形器康復(fù)中心、養(yǎng)老院等。
（2）畢業(yè)后參加“專升本”考試，繼續(xù)升學(xué)深造。