專業(yè)基本情況成都藝術(shù)職業(yè)學院新聞采編與制作專業(yè)始創(chuàng)于2006年，是依托于我校藝術(shù)類專業(yè)的優(yōu)勢背景而創(chuàng)立的，為大學?？平逃瑢W制三年，生源狀況良好。
2006年中國傳媒產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值約為4236.56億元，其中，報紙(發(fā)行加廣告)占11.2%，期刊(發(fā)行加廣告)占6.5%，電視廣告占10.7%，廣播廣告占1.4%，圖書出版(包括大中專教材、業(yè)余教育及教參、中小學課本及教參以及其他各類圖書)占27.8%，網(wǎng)絡媒體(包括網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)絡視頻、博客、各種下載業(yè)務等)占5.9%，移動媒體(包括手機電視、手機廣播、手機短信、手機游戲、移動電視等)占21%。
隨著經(jīng)濟效益的增長，新聞傳媒行業(yè)就業(yè)需求與空間不斷擴大。
我院新聞專業(yè)應聲而動，針對新聞傳媒行業(yè)需求，培養(yǎng)新聞采編與制作的專業(yè)人才。
專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)以市場、行業(yè)需求為導向，面向新聞影像攝制與采訪、平面媒體圖文編排一線，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握新聞影像攝制與采訪、媒體圖文編排基本理論知識，具有新聞影像攝制與采訪、媒體圖文編排等方面職業(yè)能力，能在新聞媒介企事業(yè)單位和傳媒策劃從事影像攝制與采訪和版面編排等職業(yè)崗位技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)應用性人才。
本專業(yè)主要面向的職業(yè)崗位是：可擔任助理攝影（像）師、記者助理、圖文編排員。
《華西都市報》與我院建立戰(zhàn)略合作關(guān)系專業(yè)課程與培養(yǎng)方案新聞采編與制作專業(yè)從第一至第五學期，在行業(yè)專家、資深教師指導下，緊密結(jié)合國家職業(yè)資格標準，按照專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能這一培養(yǎng)梯度開設以下課程：專業(yè)基礎(chǔ)課程：新聞學概論、大眾傳播學、現(xiàn)代漢語、采訪心理、藝術(shù)概論、影視欣賞、編排知識與技術(shù)等。
專業(yè)技能課程：攝影基礎(chǔ)、攝像基礎(chǔ)、新聞攝影、新聞攝像、新聞采編與寫作、新聞采編與制作、圖文混排、播音主持等。
管理系舉行新聞采編與制作專業(yè)2009屆優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）答辯會教學條件學院為本專業(yè)學生提供了設施齊全、環(huán)境氛圍好的教學設施，其中包括能滿足本專業(yè)學生大部分課程要求的多媒體教室、安裝有現(xiàn)在新聞業(yè)內(nèi)通用的平面排版設計軟件的計算機室。
成都《華西都市報》與我系建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，成為本專業(yè)學生實習基地，報社派資深編輯及記者前來為本專業(yè)學生授課，共同實現(xiàn)高水平的人才培養(yǎng)。
專業(yè)教師隊伍數(shù)量適當，梯隊結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高。
學生：教師=15：1；專任教師周學時平均為9學時。
青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位比例達50%；兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐課教師合計數(shù)之比達到40%；兼職教師注重研究教學，教學效果好。
專業(yè)建設成果新聞采編與制作專業(yè)教師積極承擔和參與企業(yè)科研工作，努力鉆研專業(yè)知識，教改科研成績突出。
本專業(yè)已有一屆畢業(yè)生，畢業(yè)生人數(shù)為95人，其中10人升為樂山師范學院本科，其余就業(yè)率達到99%，就業(yè)單位多為地方電視臺、報社及相關(guān)企事業(yè)單位，基本實現(xiàn)對口就業(yè)。
2006新聞一班吳孝明獨立完成的電視新聞報道“列五中學李貝貝出書”在四川電視臺七頻道播出2007新聞班同學專業(yè)實踐課