音樂教育（音樂舞蹈方向）專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基本理論素養(yǎng)，適應(yīng)社會建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要的，具有較扎實的音樂舞蹈教學技能的，能夠熟練掌握音樂舞蹈學科的基本知識和綜合專業(yè)技能，掌握音樂舞蹈教育理論，全面發(fā)展的小學和邊遠地區(qū)初中音樂舞蹈教師及與音樂舞蹈相關(guān)的應(yīng)用型專門人才。
專業(yè)主要課程：基本樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈基礎(chǔ)、中國民族民間舞蹈、外國代表性民間舞蹈、現(xiàn)代舞、國標舞、中外舞蹈史、舞蹈作品欣賞、舞蹈創(chuàng)編、藝術(shù)概論、音樂舞蹈教學論、教育學、心理學等課程。
就業(yè)方向：培養(yǎng)具有較強的音樂舞蹈表演和教學的基本技能，能在中小學從事音樂舞蹈教學，組織課外文藝活動和競賽工作的中小學音樂舞蹈教師。
音樂教育（音樂方向）專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基本理論素養(yǎng)，適應(yīng)社會建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要的，具有較扎實的音樂教學技能的，能夠熟練掌握音樂學科的基本知識和綜合專業(yè)技能，掌握音樂教育理論，全面發(fā)展的小學和邊遠地區(qū)初中音樂教師及與音樂相關(guān)的應(yīng)用型專門人才。
專業(yè)主要課程：基本樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈基礎(chǔ)、舞蹈創(chuàng)編、和聲、合唱與指揮、藝術(shù)概論、器樂、歌曲分析與創(chuàng)作、音樂教學論、教育學、心理學等課程。
就業(yè)方向：培養(yǎng)具有較強的音樂表演和教學的基本技能，能在中小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的中小學音樂教師。