遼寧何氏醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

    我院護(hù)理學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和技能，接受各類疾病護(hù)理技巧的訓(xùn)練，具有對(duì)人類疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷方法等做出分類鑒別的能力；掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病護(hù)理要點(diǎn)，具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力；掌握臨床護(hù)理工作的辨證思維和分析判斷方法；并獲得科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，可運(yùn)用一門外語(yǔ)閱讀本專業(yè)外文書刊。熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、與人溝通及合作的能力，身心健康，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研等方面的應(yīng)用型專門人才。

    遼寧何氏醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)開設(shè)專業(yè)

    護(hù)理學(xué)專業(yè)開設(shè)有公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。修課方式有必修課、選修課和專業(yè)講座等。主要課程有：系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神病護(hù)理學(xué)、護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)等50余門。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排44周，其中內(nèi)科護(hù)理12周、外科護(hù)理12周、婦產(chǎn)科護(hù)理4周、兒科護(hù)理4周、急門診4周、手術(shù)室2周、高級(jí)選修6周。

    遼寧何氏醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)制及就業(yè)方向

    護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)制為四年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理專業(yè)課程，按規(guī)定完成畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)計(jì)劃，修完全部課程，成績(jī)合格者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后能從事臨床各科護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)及研究工作。主要就業(yè)方向?yàn)閲?guó)內(nèi)外綜合性醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，護(hù)理教學(xué)單位，醫(yī)療保健單位及科研單位。

    有繼續(xù)深造意愿的學(xué)生可以考取研究生。護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生有多個(gè)考研方向，如護(hù)理教育、老年護(hù)理、急救護(hù)理、護(hù)理心理等，學(xué)生可結(jié)合自身?xiàng)l件、結(jié)合自己喜好及社會(huì)需求進(jìn)行報(bào)考。護(hù)理學(xué)專業(yè)的研究生目前在國(guó)內(nèi)還處于稀缺狀態(tài)，就業(yè)前景居于所有醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究生首位。本專業(yè)學(xué)生還可選擇考取各基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生，如病理學(xué)、生理學(xué)等，可到高校及科研機(jī)構(gòu)就業(yè)。有出國(guó)意愿的學(xué)生可在校期間打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，只要達(dá)到雅思或托福要求的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)并通過(guò)國(guó)際護(hù)士執(zhí)照考試（ISPN）便可輕松獲得國(guó)外工作簽證。此優(yōu)勢(shì)是其他專業(yè)不具備的。

    遼寧何氏醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

    隨著醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境-心理-生物-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式后，護(hù)理學(xué)的學(xué)科體系和內(nèi)容得到了進(jìn)一步拓展，大力提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此我校自2010年起試行文理兼招。作為具有高中文化基礎(chǔ)的理科學(xué)生，要系統(tǒng)的理解并掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并融會(huì)貫通，它為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。而文科學(xué)生缺乏理化基礎(chǔ)，對(duì)于部分醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課接受起來(lái)比較困難的學(xué)生，學(xué)校會(huì)事先安排理化學(xué)科基本知識(shí)的培訓(xùn)，打好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課與理科生并無(wú)差距。護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須學(xué)好的幾門課程有政治基礎(chǔ)課、公共英語(yǔ)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論及內(nèi)外婦兒護(hù)理學(xué)。這些課程是護(hù)理考研，護(hù)士執(zhí)照及職稱考試的必考科目。護(hù)理學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法主要以注重各學(xué)科基本理論、基本技能的學(xué)習(xí)，尤其注重護(hù)理基本實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重人文關(guān)懷信念的樹立和職業(yè)情感的培養(yǎng)。