專業(yè)名稱：工業(yè)工程（120701）　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生具有管理學、制造工程學和計算機科學與技術基礎知識，系統(tǒng)掌握工業(yè)工程理論與方法，關注系統(tǒng)效率和效益，具備良好的創(chuàng)新意識，具備系統(tǒng)分析和解決實際問題的能力，能在政府部門、現(xiàn)代服務企業(yè)、生產制造企業(yè)、高科技企業(yè)或研究機構等從事系統(tǒng)的設計、規(guī)劃和運作管理等工作的復合型應用人才。
　　培養(yǎng)要求：主要學習工業(yè)工程、機電工程、信息技術和管理工程的基本理論和知識；受到應用工業(yè)工程理論與方法分析和解決實際問題方面的基本訓練，并強調系統(tǒng)分析、設計和計算機應用等基本方法和技能的實踐和訓練；具有實際的業(yè)務流程優(yōu)化、產品與服務系統(tǒng)的設計與開發(fā)、戰(zhàn)略規(guī)劃和項目運作能力。
　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：　?。ㄒ唬?、掌握較扎實的數(shù)學等自然科學和人文等社會科學基礎理論知識，具有較強的運用外語的能力。
　?。ǘ?、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的機械工程、管理工程、計算機與信息科學、經濟學等基本理論，掌握基本的識圖、實驗、建模、問題診斷等專業(yè)技能。
　?。ㄈ⒄莆展I(yè)工程的基本理論、方法和手段，具有較強的工程分析與設計能力，能運用恰當?shù)募夹g、工具和方法解決本專業(yè)工程實際問題。
　?。ㄋ模?、掌握管理的基本理論，具備創(chuàng)新和整體效益意識，具備較好的人際交往能力，能勝任企業(yè)管理、公共管理和運營管理等相應崗位的管理與技術工作。
　?。ㄎ澹⒕邆漭^好的視野和學習能力，了解本專業(yè)領域內的學科前沿和發(fā)展趨勢，掌握文獻檢索等基本方法。
　　主要課程：包括基礎工業(yè)工程、人因工程學、工廠規(guī)劃與設施設計、生產計劃與控制、質量與可靠性工程、價值工程、流程再造、系統(tǒng)建模與仿真、機械工程基礎、現(xiàn)代電子工程、管理學、工程經濟學、項目管理、組織行為學、計算機科學技術、管理信息系統(tǒng)等課程。
　　修業(yè)年限四年，授予管理學學士學位。
工業(yè)工程（中德聯(lián)合培養(yǎng)“3+1”模式）專業(yè)名稱：工業(yè)工程（工程技術管理方向）　培養(yǎng)目標：通過以中德聯(lián)合培養(yǎng)項目為先導，扎實開展國際化人才模式的改革，側重于工程能力訓練和教學，為社會輸送一批能具備國際化視野、適應我國國際化經濟活動的、工程素養(yǎng)較高、復合型應用人才。
　培養(yǎng)要求：學生在杭州電子科技大學修讀前三年的部分本科生課程，通過德?？荚嚒@取德方認可的“德福”證書和獲得德國簽證者，可到德國斯圖加特大學修讀第四學年相關專業(yè)課程，其他本科生繼續(xù)在杭州電子科技大學進行第四年學習。
中德班教學計劃進程安排如下：　第一學年：學生必須完成我國教育部對獲得我國本科生畢業(yè)文憑和學士學位所必須學習的政治理論基礎課、體育、德語等相關課程。
　第二學年至第四學年：主要按德國斯圖加特大學培養(yǎng)工業(yè)工程領域工程技術管理專業(yè)本科生培養(yǎng)方案要求，制定教學課程計劃和實踐環(huán)節(jié)；其中，第二學年、第三學年在杭州電子科技大學學習。
　第三學年末：通過選拔的學生到德國斯圖加特大學完成第四學年專業(yè)學習環(huán)節(jié)；在第三學年末不能通過德方選拔、不能到德國斯圖加特大學學習的學生，將繼續(xù)在杭州電子科技大學完成該專業(yè)的學習直至完成學業(yè)。
　中德聯(lián)合培養(yǎng)學生完成相應大學的學習要求可以獲得學士學位。
通過杭州電子科技大學畢業(yè)要求的學生，可以獲得杭州電子科技大學工學學士學位。
通過斯圖加特大學畢業(yè)要求的學生，可以獲得斯圖加特大學的工學學士學位。
　學生在中國學習期間，需遵守按杭州電子科技大學與德國斯圖加特大學簽署的合作備忘錄、合作協(xié)議條款要求、經友好協(xié)商所制定的相關教學、教學管理、課程考核考試等規(guī)定。
學生在德國學習期間，需遵守斯圖加特大學的相關教學、教學管理、課程考核考試等規(guī)定。
　主要課程：包括高等數(shù)學、線性代數(shù)、常微和偏微分方程、理論力學、材料力學、工程熱力學、工程力學、工程材料及熱加工、機械設計基礎、電子技術基礎、機械制造工程學、產品設計方法、大學計算機基礎、信息檢索、企業(yè)管理基礎、會計學、財務管理、物流管理、工程技術管理等課程。
　　修業(yè)年限四年，授予工學學士學位。