建筑工程管理專業(yè)主要為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)及其他和建筑行業(yè)相關(guān)的單位培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的管理型人才。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速健康發(fā)展，建筑業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用將更加凸顯，這為建筑工程管理專業(yè)的發(fā)展提供了得天獨厚的優(yōu)勢。
現(xiàn)代社會生產(chǎn)卻越來越要求復(fù)合型的人才，即常說的T型人才。
單純的具有管理技能，或者說單純的具有工程技術(shù)的人才，已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展。
工程管理專業(yè)出來的同學(xué)，正是T型人才的典范，他們懂技術(shù)，又懂得管理，恰好適合社會所需。
從國內(nèi)社會需求與改革開放看，隨著工程建設(shè)建筑標(biāo)準(zhǔn)要求的提高，將對工程管理專業(yè)及行業(yè)的發(fā)展提出新的、更高層次的挑戰(zhàn)。
如何使工程建筑在質(zhì)量、監(jiān)理的水平以及創(chuàng)意上有所突破，都需要工程管理方面的協(xié)調(diào)和配合。
建筑工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科，其培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)21世紀(jì)國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求，具備工程技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及法律知識，能運(yùn)用現(xiàn)代管理理論方法，在國際國內(nèi)工程建設(shè)領(lǐng)域中，從事項目全過程管理的復(fù)合型、外向型、開拓型的高級管理人才。
建筑工程管理專業(yè)的課程設(shè)置愈來愈符合建筑行業(yè)專業(yè)分工細(xì)化的發(fā)展趨勢。
在辦學(xué)過程中，注重實踐技能的培養(yǎng)，建立以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)，崗位建設(shè)為目標(biāo)，全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
建筑行業(yè)不是單純吃年輕飯的行業(yè)，而是隨著實踐經(jīng)驗和閱歷的積累，增值越來越大的行業(yè)，因此，其前景是越來越開闊的。
對于我校建筑工程管理專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時，更注重實踐技能的培養(yǎng)，使每位學(xué)生都成為“工作崗位上的成手或能手”，從而使學(xué)生深受用人單位的好評。
學(xué)校早期的畢業(yè)生很多已成為建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等的負(fù)責(zé)人，亦為學(xué)生的就業(yè)提供了廣闊的市場。
建筑工程管理專業(yè)始終堅持因材施教和以人為本的教育理念，結(jié)合學(xué)生的個人實際和發(fā)展愿望，滿足學(xué)生多樣化成長的需求，拓寬學(xué)生的發(fā)展渠道，使學(xué)生能主動地、生動活潑的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
使學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，為中小型建筑企業(yè)從事房屋建筑工程的施工與管理及相關(guān)領(lǐng)域的施工、監(jiān)理、預(yù)算、管理和質(zhì)量檢驗等工作服務(wù)。
本專業(yè)以項目帶教學(xué)，采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。
為滿足學(xué)生多樣化成長的需求特設(shè)計幾門“過程課”給學(xué)生創(chuàng)造“自學(xué)的機(jī)會、動手的機(jī)會、表達(dá)的機(jī)會、創(chuàng)作的機(jī)會、成功的機(jī)會”。
在實施過程中，關(guān)鍵是科學(xué)選擇項目并對項目進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計；本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可承擔(dān)管理、施工、造價、質(zhì)檢、材料等多方面的工作，并具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力、施工組織和管理的能力、工程招標(biāo)文件和投標(biāo)報價的編制能力。
我院具有一支結(jié)構(gòu)較合理的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
專業(yè)團(tuán)隊教師均畢業(yè)于建筑工程及相關(guān)專業(yè)，全部有半年以上建筑工程管理工作經(jīng)歷；骨干教師，均有三年企業(yè)工作經(jīng)驗，聘請了具有高級職稱和具有“注冊類工程師”擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)實踐教學(xué)工作。
我們將實施新的教學(xué)組織形式，即“分段式”，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程緊密結(jié)合，共同完成理論教學(xué)和實踐教學(xué)任務(wù)。
我院有強(qiáng)大的實訓(xùn)基地：一是專業(yè)實訓(xùn)機(jī)房一個，主要是供“建筑ＣＡＤ繪圖”和“工程預(yù)算軟件教學(xué)”使用；二是建筑材料實訓(xùn)室一個，只要是完成《建筑材料》這門課程里重要的實驗；三是建筑施工實訓(xùn)室，只要供學(xué)生在現(xiàn)場進(jìn)行施工過程某部分工種的具體操作，如抹灰、貼地板磚，砌墻等等；四是測量儀器實訓(xùn)室，提供激光經(jīng)緯儀、全站儀、普通水準(zhǔn)儀等測量儀器若干臺；五是繪圖實訓(xùn)室一個，供學(xué)生在現(xiàn)場進(jìn)行手工繪圖。
同時建立多個校外實訓(xùn)基地，其中齊齊哈爾市運(yùn)建建筑有限公司、齊齊哈爾齊翔集團(tuán)、齊齊哈爾宏宇建筑公司、齊齊哈爾市建設(shè)局等企業(yè)簽訂了校外實訓(xùn)協(xié)議，有效的提高了學(xué)生的動手能力，這也是人才培養(yǎng)的重要保障，目的是使他們具備職前崗位工作能力及人際溝通能力，同時也充分體現(xiàn)了“行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生圍著能力轉(zhuǎn)”的這一特色。
我院實行“雙證書”制，促進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書及崗位證書的對接，突出人才培養(yǎng)的針對性和開放性。
在校期間可考取施工員（工長）、技術(shù)員、造價員、質(zhì)檢員、資料員、安全員等證書，為在工程建設(shè)領(lǐng)域中從事施工、管理、等工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過在我院的學(xué)習(xí)，使人人成為懂技術(shù)、能操作、會管理企業(yè)的“搶手貨”。